El Digital Storytelling para desarrollar habilidades multilingües y multiculturales

Resumen

Este estudio cualitativo se basó en una experiencia didáctica que empleó el digital storytelling, entendido como una práctica narrativa apoyada en recursos multimodales, para fomentar habilidades multilingües y multiculturales. Diecisiete estudiantes italianos de escuela secundaria crearon relatos en español y chino, como lenguas extranjeras, sobre la experiencia migratoria. Los resultados evidenciaron una mejora en sus habilidades multilingües y una actitud más empática hacia los diferentes contextos multiculturales.