Motivación en alumnos portugueses de español, lengua extranjera: dimensiones de análisis motivacional

Resumen

La motivación juega un papel de gran importancia en el comportamiento que adopta el alumnado en cualquier área del conocimiento, es decir, contribuye a un aprendizaje más exitoso y significativo. Esta investigación presenta un conjunto de dimensiones de análisis motivacional (autoperceptiva, sociocultural, lingüístico-utilitaria, técnico-didáctica y pedagógico-didáctica) que permite revelar elementos que caracterizan el perfil motivacional del estudiante portugués. A través de estas dimensiones, se analizan diversos aspectos educativos –gustos personales, léxico, cultura, habilidad lingüística, recursos, metodologías, entre otros– y respectivos grados motivacionales relacionados con la formación del alumno en el aprendizaje de español como lengua extranjera. Así, teniendo en cuenta la naturaleza multidimensional de la motivación en el contexto escolar, se propone una herramienta pedagógica de recogida de datos (encuesta) como utensilio de ayuda al conocimiento e interpretación de las motivaciones del alumnado.