¿Španêlská Vesnice suena a chino? Propuesta intercultural para aprendientes checos de español

Lloréns Lloréns, P. (2022). ¿Španêlská Vesnice suena a chino? Propuesta intercultural para aprendientes checos de español. El Español Por El Mundo, 4(1), 225–254. https://doi.org/10.59612/epm.vi4.46

Abstract

This didactic proposal explores the sociocultural element in the Spanish language classroom within an intercultural perspective for students from the Czech Republic. We present relevant aspects of the didactic proposal such as needs analysis, teaching methodology and typology of activities used, we present the sequence of communicative activities with their annexes and we include a didactic guide for the teacher. The focus is on aspects such as the determination that the context of origin has in the approach of students to the target language and culture and their perception of values, attitudes, ideology, social issues, roles of men and women in society, coeducation or the role of minorities while addressing other essential sociocultural aspects such as perception of time, behavior in social gatherings or non-verbal communication.

https://doi.org/10.59612/epm.vi4.46

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