La Formación de primeros lectores a través de Sirenas (2011) de Ángel González
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Palabras clave

didáctica de la lengua y la literatura
literatura infantil
fomento de la lectura
enseñanza de la lectura
industria del libro
Ángel González

Cómo citar

Llavata, S. V. (2022). La Formación de primeros lectores a través de Sirenas (2011) de Ángel González. El Español Por El Mundo, 4(1), 211–224. https://doi.org/10.59612/epm.vi4.13

Resumen

La obra poética de Ángel González encierra, todavía hoy, un tesoro de secretos poéticos como es el caso del poemario póstumo Sirenas, publicado en 2011. Partiendo, pues, de esta obra emblemática e insuficientemente conocida en la bibliografía de este exponente sobresaliente de la generación de los 50, el objetivo fundamental de este artículo es el de describir de forma exhaustiva esta obra tan especial desde un punto de vista estético y literario, abrazando con ello todos los aspectos vinculados a estos ámbitos (diseño editorial, paratextos, adscripción genérica, motivos temáticos, estructura textual, recursos estilísticos y la interrelación entre el lenguaje verbal y el visual). Como objetivo complementario, este artículo pretende conformar también un esbozo de secuencia didáctica, con el !n de que pueda ser trabajada en el aula en diferentes grados de especialización y profundidad.

https://doi.org/10.59612/epm.vi4.13
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Citas

Colomer, Teresa. “La literatura infantil: una minoría dentro de la literatura”. A forza das minorías. Actas del 32º Congreso Internacional IBBY 2010 (Santiago de Compostela, 8-12 de septiembre de 2010). Madrid: OEPLI, 2013. 94-102.

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Díaz-Plaja, Ana. “Los estudios sobre literatura infantil y juvenil en los últimos años”, Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura n. 51 (2009): 17-8.

González, Ángel. Poemas. Edición del autor. Madrid: Cátedra, 2004.

González, Ángel y Docampo, Valeria. Sirenas. Madrid: Veintisiete Letras, 2011.

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